| 现实型 （R） |
研究型 （I） |
艺术型 （A） |
社会型 （S） |
事业型 （E） |
常规型 （C） |
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| 性格特点 | 富有技术能力，喜爱具体的行动。处理人际关系或与人交涉的技能较弱。重视权力、金钱的价值，性格上有内向、顺应等倾向。 认为自己讲求实际、好动、注重现实、可靠、表现稳定、有耐力、不喜欢转弯抹角、直接、诚实，做事态度及价值观偏向保守。查看更多 > | 思维缜密、拥有科学及数学头脑，重理性、重逻辑，对事物好奇，有很强的分析能力，独立处事，善于抽象思考，谨慎，偏爱对事物构成的理解，是一个解决实际问题的人，有回避社交、深思熟虑、合理、内省等倾向。查看更多 > | 具有独创性，想象力丰富，有优秀的艺术能力与感受力，追求美的价值。性格上有强烈的展现自己主张的倾向，不喜欢规则、组织的约束，自我制约能力稍差。注重感觉、创意、表达、想象，直觉性思考、独立，可能有点完美主义倾向，思想包容性强、前卫、较易接受新事物。查看更多 > | 乐于接触人，善于社交，能结成和保持良好的人际关系，也具有说服教导他人的能力，懂得关心别人、易与人合作，对别人的需要很敏感、乐于助人，有耐心、富同情心、及体谅他人。重视社会与道德价值，善于协调、责任感强、亲切等。开朗、友善、给人温暖的感觉。查看更多 > | 富有表现力与指导力，期望权力和地位，重视政治、经济等方面成功的价值。性格上有积极的、社交性的、充满自信的等倾向。 喜欢领导和说服他人，充满活力，外向、乐观，爱冒险，活跃于社交圈子，充满斗志及有自信。查看更多 > | 尊重形式与规则，喜欢组织与秩序，坚毅，做事有条理，按步就班。具有事务性的、计算性的能力，但缺乏艺术上的能力。有保守、慎重等倾向。查看更多 > |
| 给他人的印象 | 注重实际、实用主义、不合群的、谦卑的、避免抛头露面的、循规蹈矩的、自然的、倔强的、不变通的、直率的、节俭的、坦诚的、有毅力的、固执的。 | 分析型、独立的、理性的、细心的、谨慎的、有智慧的、冷漠的、沉默寡言的、不满的、善批评的、内向的、孤独的、复杂的、悲观主义的、不摆架子的、好奇的、精确的、不合群的。 | 敏感的、不切实际的、直观的、不守常规的、容易冲动的、复杂的、有独创性的、善于表达的、独立的，理想主义、开放的。 | 积极向上的、乐于助人的、有责任心的、合作的、理想主义的、合群的、耐心的、八面玲珑的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有说服力的、温暖的。 | 自信的、外向的、合群的、野心勃勃的、精力旺盛的、好出风头的、乐观的、大胆的、兴奋的、讨人喜欢的、滔滔不绝的、盛气凌人的。 | 有条理的、拘谨的、小心的、缺乏灵活性的、有恒心的、遵守规则的、自我约束的、实际的、认真的、被动的、顺从的、节俭的、有效率的、守纪律的、缺乏想象力的。 |
| 工作态度 | 喜欢直接，不喜欢花太多时间用于讨论，宁愿亲身去会试，只要有足够的信息，会偏向实际动手，不介意单独工作。但需要清晰的指引及稳定的工作环境。 | 比较喜欢独自工作，工作前一定要掌握足够资料才会做出决定，也十分重视决定的理由及思考方法。厌恶需要劝说和缺乏挑战性的活动。 | 做事不会墨守成规，往往喜欢以新的角度、新的方法思考，喜欢转变及挑战冒险，倚重直觉及想象力办事，不喜欢受束缚，追求足够的自我空间去发挥创作。 | 比较喜欢团体性的工作，喜欢与别人沟通之后才进行工作，希望在工作上能帮助到别人。 | 喜欢领导别人工作，在工作范围中愿意承担领导的角色，有能力洞悉计划的全部，而能够带领队员逐步完成工作。 | 喜欢按着规律和秩序处理数字、记录，一般来说都避免一些内容不明确和缺乏组织的活动。他们认为自己做事有条不紊，跟着既定的计划做事会做得特别好。 |
| 工作兴趣 | 喜欢技术性和体力性的工作，喜欢运用工具或操作机器，或从事与物体有关的工作。一般来说，他们都避免教学、辅导、护理及提供数据等社交活动。他们重视眼看得见、手摸得到、有实际用途的东西，像可以养的动物、可以种的植物或一些可以建造或改良的东西，亦偏向户外的工作。 | 以调查研究为主的研究性、探索性的工作，这一领域的职业兴趣倾向表现为：对抽象概念具有强烈兴趣，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，有明显的科学领向，喜欢对各种现象进行观察、分析和推理，进行系统的和创造性的探究，以求能发现新的事实或提出新的理论。一般来说他们都避免去领导人，说服他人接纳自己的想法。 | 以文化艺术为对象的创造性的工作活动，这一领域的职业兴趣倾向表现为：对艺术、戏剧、工艺、美术、舞蹈、音乐或文学创作等有强烈的兴趣，独创性、想象力倾向明显，重视自己的感性。 一般来说都避免一些很有条理和重复性的活动。 | 接触人、为人服务的工作活动，这一领域的职业兴趣倾向表现为：对教育人、援助人、解决社会问题、个人内心问题或教导的工作尤有兴趣。如教学、培训、教导、咨询辅导、治疗和提供数据。 喜欢参加与他人一起的活动，有理解他人、与人和睦相处的能力。他们一般来说都避免操作机器、运用工具或来达到目的。 |
提案策划、组织经营方面的工作，这一领域的工作兴趣表现为：对扮演领导角色和从事冒险活动具有强烈的兴趣，喜欢从事领导他人实现组织目标或获取经济利益的活动。喜欢制订新的工作计划、事业计划以及设立新的组织，并注意发挥组织的作用，他们喜欢说服别人买他们的东西或接纳他们的想法。他们一般来说都避免做一些要求细心观察及动用科学性、分析性思维的活动。 | 重视并遵从固定的方式、规则与习惯的工作活动。这一领域的职业兴趣表现为：喜欢干事务性的工作，重视规则与习惯，习惯根据他人的指示进行活动、对各种情况都能适应，工作仔细认真有毅力。 喜欢对数据资料进行明确、有序和系统化的整理工作，他们摧长有系统和有条理地处理书面记录和数字。比较看重商业和经济方面的具体成就 力图回避模棚、不正规、非程序化的情景或探究性的活动。 |
| 职业领域 | 代表性的职业有：需要熟练技能的职业、动物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。 如：领航员、生态导游、机器工程师、飞机机械师、木匠、农民、鱼类和野生动学家、面包师傅、自动化技师、机械工（车工、钳工等）、电工、火车司机、长客车司机、机械制图员、修理机器、器械维修员、文员。 |
代表性的职业领域：自然科学研究、情报处理、社会调查、医学及数理统计的职业等。例如：数据分析员、科学家、经济学家、统计员、牙医、实验室技术员、验光师、气象学者、生物学者、天文学者、药剂师、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、科技人员、科技工作者。 | 代表性的职业有：美术雕刻、工艺设计、误导演出、文学创作、音乐等方面的职业。例如：建筑师、舞蹈家、艺人、摄影师、设计师、音乐家、室内装饰专家、图书管理专家、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。 | 学校教育以及社会教育、社会福利事业、医疗保健以及各种直接为人服务的和商品营销等职业。例如：教师、幼儿护理、心理学家、咨询人员、辅导员、心理医生、社会学者、导游、福利机构工作者、社会工作者、社会科学老师、学校领导、精神病工作者。 | 代表性的职业有：企业经营管理、广告宣传策划、新闻报道、财务管理等方面的职业。例如：政治家、推销员、采购、零售商、旅馆经理、饭店经理、行政经理、市场策划员、记者、公关、广告宣传员、调度员、律师。 | 代表性的职业：办公室事务、财务经理事务、警备保卫、编辑校对等方面的职业。例如：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室文员、统计员、计算机操作员、秘书。 |
